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Academia - Viernes, Diciembre 4, 2020

Estudiantes de Fonoaudiología de Unicauca y Universidad Pedro de Valdivia de Chile comparten experiencias de práctica formativa

El encuentro que tuvo lugar el 2 de diciembre de 2020, posibilitó un espacio de aprendizaje y de intercambio académico para compartir experiencias exitosas, implementar acciones de flexibilidad curricular y generar transformaciones en las prácticas profesionales.




Estudiantes del programa de Fonoaudiología de la Universidad del Cauca y la Universidad Pedro de Valdivia de Chile participaron activamente durante el Encuentro Interinstitucional de Experiencias de Práctica Formativa en tiempos de COVID. Durante la actividad que tuvo lugar el miércoles 2 de diciembre, se presentaron diversas metodologías implementadas para la intervención de pacientes de manera remota en las áreas del quehacer profesional.
 
De esta manera, por la Universidad del Cauca participaron las estudiantes:
 

Maira Alejandra Enríquez de VIII semestre, quien presentó “Experiencias en Telepráctica: una mirada desde la Intervención Fonoaudiológica en Lectura y Escritura”.

Paola Gaviria y Daniela Montilla de X semestre. “Práctica fonoaudiológica en un Centro de Escritura: retos en tiempos de pandemia”

Laura Camila Rosero de VIII semestre. “Telepráctica en habla: A lo que la pandemia nos llevó”.

 

 
De igual forma, por la Universidad Pedro de Valdivia de Chile se presentaron:

 

Cristián Tapia Albornoz de IX semestres con su ponencia “Entrenamiento Vocal en usuarios de coro”.

Susana Margarita Ordenes Ortega de X semestre. “Evaluación e intervención en el área de audición de usuarios de diferentes edades, Centro Phonak”.

Vinka Veizaga Juárez de X semestre. “Experiencia de práctica profesional inter-sede”.

 


El evento tuvo como objetivo generar un espacio de aprendizaje y de intercambio académico entre las dos universidades, para compartir experiencias exitosas, implementar acciones de flexibilidad curricular y generar transformaciones en las prácticas profesionales, además de introducir nuevas didácticas para ofrecer una atención de alta calidad, que impacte positivamente en los usuarios.
 
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