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Universidad - Martes, Noviembre 14, 2017

En Unicauca se realizó capacitación sobre Modelo de Indicadores de Desempeño de Educación (MIDE)

La charla denominada ‘Metodología del Modelo de Indicadores de Desempeño de la Educación Superior MIDE’, fue orientada por el Doctor Ricardo José Salas, Gerente de Modelos de Calidad del Ministerio de Educación Nacional.

Foto: Area de Prensa

En horas de la mañana del martes 14 de noviembre, Ricardo José Salas, Gerente de Modelos de Calidad del Ministerio de Educación Nacional, dictó una charla sobre la ‘Metodología del Modelo de Indicadores de Desempeño de la Educación Superior MIDE’, en la cual participaron directivos, administrativos, docentes, estudiantes y egresados de la Alma Mater de los caucanos.
 
De acuerdo con el funcionario en mención lo que se busca con el MIDE, que es una herramienta que se tiene para la educación universitaria y para la educación técnico profesional y tecnológica, es tener información clara consistente y continua para que las instituciones, el Gobierno y las personas tomen decisiones informadas y conozcan cómo es la calidad de la educación.
 
“El evento ha sido supremamente interesante ya que los profesores y los representantes de las distintas instituciones que asistieron a la Universidad del Cauca nos presentaron sus dudas acerca del modelo y las formas de mejorarlo, por ejemplo en el acceso a población de etnias indígenas y afrodescendientes en la Universidad, y también cómo complementar el modelo en varios aspectos como bienestar, extensión e internacionalización”, sostuvo Salas.
 
Agregó que lo que se busca es que las instituciones se reconozcan dentro de su visión de calidad porque “cada institución en este país tiene una misión distinta y busca afrontar problemas distintos y entonces debe responder a esa problemática y a esa misión, y obviamente no olvidar que hay unos mínimos de calidad con los que tiene que cumplir con sus estudiantes”.
 
Miguel Hugo Corchuelo Mora, Coordinador del Centro de Gestión de la Calidad y la Acreditación Institucional, destacó la realización de este tipo de espacios en la Universidad, señalando que se trata de una iniciativa fundamental en los procesos de autoevaluación que tiene la Universidad, y que se constituye en una herramienta muy importante para la toma de decisiones basada en evidencias.
 
“Los resultados que se dan nos permiten no solamente tener cómo referente nuestro desempeño frente a otras instituciones, sino también considerar cómo inciden las políticas que tenemos que adoptar para mantener una institución de alta calidad, así por ejemplo citando uno de los indicadores como lo es el resultado de las Pruebas Saber Pro, nos lleva a considerar por ejemplo que tenemos que mejorar el desempeño en el manejo de una segunda lengua, en particular el inglés, la lectura crítica y el pensamiento lógico matemático”, puntualizó.
 
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